异样的英语学习——走近2019年小学期英语强化实
来源:口红网 发表于2019-07-28 11:11:01 编辑:郭敬明
摘要: 7月8日,随同一半的大一学生完结为期两周的小学期英语实践,校园2019年小学期英语强化实践项目第一期圆满结束。但是讲堂上的场景还记忆犹新,上课时

7月8日,随同一半的大一学生完结为期两周的小学期英语实践,校园2019年小学期英语强化实践项目第一期圆满结束。但是讲堂上的场景还记忆犹新,上课时间里外文楼教室不时爆出的阵阵欢声笑语,各个教室里的学生或是随英文歌曲节奏舞动着,或是在经典英文电影中陶醉着,又或是环绕热点论题用英语剧烈争辩着,热闹非凡。

 

来自美国的Michelle表明,她的授课内容首要着重表达,让学生勇敢地用自己曾经学过的一切英语常识来表达所思所想所愿。环绕日常相关论题,经过作陈说陈说、电影戏曲人物扮演、观念争辩、互动游戏等讲堂活动,Michelle鼓舞学生习气用英语表达。Michelle说,“一开端要求学生站在全班面前运用英语表达时,他们会觉得严重而莫衷一是。但在这两周时间里,他们说的越来越多,越来越觉得轻松自如。” Michelle尽力营建轻松舒适的讲堂气氛,比方经过讲笑话等让学生觉得愉悦放松,而让她惊喜的是学生也会活跃“回馈”他们的高兴笑话和故事。在Michelle看来,我国学生对学习充满热心和热心,虽然心情上会有些严重,但他们仍是愿意活跃测验学习新事物。

 

“第一次来到我国,来到古城西安,来到西安交大,我既激动又爱惜!”来自美国的Tamika Jackson说道。借着这次绝佳的时机,她全英文的讲堂上总是魅力多多,无论是开场毛遂自荐彼此知道的“破冰”,仍是课上不时惊喜的小组互动,Tamika 尽力营建一个讲堂大“家”的气氛,“我期望的讲堂就要像‘家’相同,没有短促,没有不安,没有害怕,学生能够挑选用自己最舒服的方法去学习,这样一来的学习效果必定会好。” Tamika谈及她个人施教理念时说道。在课程内容的规划安排上,“五光十色”自然是不在话下:“每天一个论题,每天一个评论,每天一位展现”,每位同学在课上都能即时、高效完成互动和学习,罗致言语和文明养分,前进归纳语用才能。谈及交大学生的形象,Tamika坦白,这儿的学生是十六年来触摸过的最优异的学生,“聪明过人、充满活力、创造力无限”是学生们留给她的归纳形象。此外,在她的讲堂上,“尊重”好像成为教育的中心文明元之一,在学习的过程中向学生传递正能量,教训学生真爱日子、尊重别人、怀揣愿望,俨然成果了“教育良师”和“日子导师”的合一。

 

异样的英语学习——走近2019年小学期英语强化实践项目

 

 

异样的英语学习——走近2019年小学期英语强化实践项目

在巴西教师Mirella的讲堂上,学生能够自由挑选感兴趣的评论论题,授课要点在于会话、沟通以及发音练习。Mirella以为我国学生学习英语最大的问题在于“说”,他们的读写才能很优异,但白话沟通方面稍显单薄,因此“让学生多说”是她教课的要点内容。运用外交教育法和以学生为中心的讲堂方法,Mirella自动“让权”,弱化自己的人物,让学生担任讲堂活动的安排和施行,然后强化学生的职责,前进学生的参加度。Mirella说到,在第一节课上学生会对此感到少许不安和冲突,也会由于害臊而不敢说话。但在这以后的讲堂上,他们逐步开端习气,有些学生乃至开端喜爱承当各项安排职责,自动说得越来越多,也参加得越来越多。她表明学生们的前进是巨大的,他们在两周后陈说陈说中的体现让她感到惊喜,从起先的念稿式陈说到现在的讲演式陈说,如此巨大的前进让Mirella骄傲不已。Mirella表明,在这两周的上课时间里,学生们的英文书写和长期坚持专心力的才能让她形象深入,她惊奇于我国学生如此美丽的英文书写,也对他们能一天5小时继续坚持专心度和热心度表明极为欣赏。关于学习英语的主张,Mirella说,英语也不是她的母语,但经过观看英语电影和听英文歌曲等方法,在轻松幽默的气氛里学习英语让她自己收获颇丰,因此这也是她给我国学生学习英语供给的经历主张。

谈到授课方法,电气学院的滕天格说,比起我国英语教师比较倾向教授常识的授课方法,外籍嘉宾Jason会首要倾向供给一些赋有深度、引人深思的论题让学生们评论,鼓舞学生发散思想,学会批判性思想。滕天格表明自己高中时期就触摸过批判性思想的概念,但Jason教会他的更多是怎么在学习日子中使用批判性思想。此外,滕天格说到外籍嘉宾还会在课后留半小时的时间教育生们跳华尔兹、恰恰等交谊舞。关于这样的学习内容和上课方法,滕天格兴致满满并热切活跃地参加体现。2101班的段天瑞表明,与以往讲堂不同的是,同学们跟着外籍嘉宾一同以更丰厚的讲堂方法完结了更多白话方面的练习。“作为一名大一学生,我感觉这样的讲堂愈加幽默,一起在这种环境下更容易接受和学习英语。”在段天瑞看来,小学期的英语实践活动愈加检测学生的英语才能,也更能激起学生的潜力,是一种很好的教育方法。2101班的匡国庆说,“每次讲堂活动同学们都十分愿意参加,或歌唱,或跳舞,或排话剧,乐在其间。关于外籍嘉宾这样的上课方法,我诚心赞。谈及外教的讲堂,金伟秋同学用“funny”和“educational”两个中心语汇来归纳。“教师就像我们庭里的家长相同,时间鼓舞着咱们,营建幽默、轻松的讲堂气氛,时间感染并牵动着咱们。”他由衷地说道。“记住一次我们课业十分疲乏,提不起精力,外教教师当即改变了上课地址,将我们带出教师,以竞赛画景色的方法来做野外体会教育,我们很快一脸倦容变全部褪去,真的很共同!”

 

此次实践项目,共有七十余名来自各专业的研究生以及英语专业的本科生担任外籍嘉宾的助教,帮忙外籍嘉宾安排讲堂教育。来自外国语学院的段瑞瑞就是其间一名助教。据介绍,她的首要作业是在讲堂上帮忙外籍嘉宾进行教育活动,比方调查学生参加度、回答学生疑问、帮忙安排讲堂活动、调试设备等。段瑞瑞说自己担任的两位外籍嘉宾教育风格不相同,一位和顺,一位谨慎,但学生们都很活跃积极地参加讲堂活动。经过此次的助教体会,段表明自己在沟通沟通、活动安排等方面也获益良多。同为助教的田凌云说,“助教作业让我足足过了一把教师瘾。”她表明自己经过本次活动学习到了许多教育方法,不只训练了安排协调才能,还近身体会了一把世界文明。

 

异样的英语学习——走近2019年小学期英语强化实践项目

 

异样的英语学习——走近2019年小学期英语强化实践项目

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